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(1) 투철한 교육관을 갖춘 유학원 원장
한마디로, 어떤 원장이 있다면, 어떤 유학원이 있다고 보면 된다.
기본 문화적인 차이로, 중국 학교당국의 유학생에 대한 이해 및 유학목표 인식의 부족으로 교육 및 생활 면에서 많은 오류가 발생한다. 이러한 오류는 우리 학생들에게 큰 피해를 줄 가능성이 있으므로. 원장으로서 중국 학교당국과 대화를 통해 이러한 피해를 막아 줄 수 있어야 하고 학생 이익을 지켜 줄 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
중국 학교당국이 교학방향 및 방식을 선택 할 때에는, 원장의 정확한 안목이 때로는 결정적인 역할을 한다. 아래는 적임원장으로서 필수 요소이다.
▶ 학생에 대한 책임감과 열정
▶ 오랜 교직경험으로 쌓인 분명한 교육마인드
▶ 중국학교 상주하여 직접 현지관리
▶ 중국학교 당국과의 직접 대화능력
(2) 계획적이고 단계적인 확실한 유학프로그램
중등교육에서 요구하는 기본교육을 놓치지 않으면서 중국어를 제대로 배우기 위해서는 최소한 3년 정도의 계획은 잡아야 한다.
우수 유학원의 전형적인 유학 프로그램은 기본상 3단계 프로그램으로 나누어 볼 수 있다.
첫단계, 집중수업을 통한 언어강화단계 (두학기) 커리큘럼은 중국어, 영어, 수학중점으로 짜여 있으며 예체능 과목을 포함 해 편성.
두번째단계, 합반(차반)단계 중국학생들과 함께 수업 함을 뜻 하며
초, 중학생의 경우, 완전 합반수업형태를 원칙으로 하지만, 부분 고학년(중2, 중3)의 경우, 오전 합반수업, 오후 집중수업 형태도 고려 할 수 있다.
고등학생의 경우, 주로 오전시간을 이용하며 중점과목 (중국어, 수학, 영어, 물리, 화학등) 위주로 집중수업하며, 다만 중국교사를 투입해서 완전히 중국어로 수업 하고 오후시간에는 중국학생들과 합반 수업을 통해, 기타과목 (지리, 역사, 음악, 체육，반활동등)지식을 학습 한다. 합반수업단계의 핵심은 보강수업이다. 보강수업은 중점과목 위주로 합반수업을 뒷받침 할 수 있어며 하며 예. 복습 형식으로 실행하는 것이 포인트이다.
세번째 단계, 대입준비단계 집중 수업 형태를 택하며, 중국교사를 투입해서 완전중국어로 수업 한다. 이 단계의 목표는 입시보다 더욱 중요한 입학 후 수업 능력 배양이다. 대입준비 단계에서는 이과 (A) 와 문과 (B) 별로 분반 한다. 공동과목 (중국어, 영어, 수학) 은 합반 (A+B) 하며, 이과종합 (물리, 화학, 생물) 및 문과 종합 (중국지리, 중국역사, 세계 근/현대 사)은 반별로 수업 한다. 이단계에서 유학원의 중요한 역할은 학생 개인별 진로지도 및 정보 제공이다. 상세한 내용은 (5) 를 참조
(3) 중국어 교재 및 학습 방침
반드시 짚고 넘어가야 할 high light는 중국어교재이다. 교재는 유학원의 유학프로그램 핵심지침 및 방향선정의 keY라고 해도 과 하지 않다. 이 점을 이해 할려면 현재 대부분 학교의 중국어 교재에 대해 알고 있어야 한다.
대외 한어 교재 (한어교재) 대다수 학교에서 선택하고 있는 교재로 내용을 살펴 보면, 200교시 가량의 회화 + 200~250교시 문법 교학 내용으로 구성되어 있고 두 학기 이상의 시간이 소요 된다. 대외한어 교재가 문제 있다는 뜻은 아니다. 조기 유학생 (특히 초, 중생의 경우) 들에게 이런 교재 위주로 중국어 첫 걸음을 한다는 것이 문제가 된다.
첫째, 이 교재의 대상은 성인이나 어학연수생이며, 조기 유학생을 위해 만든 교재는 아니다. 성인의 어학 학습 심리는 이해해야 받아드리는 반면, 어린이의 어학 학습 심리는 있는대로 받아 들인다. 물론 초, 중 학생의 어학 학습 심리는 이 사이에 있겠지만 초기단계 부터 문법이 쏟아지면 오히려 중국어는 복잡하다는 느낌을 학생들에게 심어주게 될 것이며 장기적으로 중국어 공부의 도움보다 오히려 지장이 될 수도 있다.
둘째, 이 교재의 특징은 중국학생들이 학습하는 내용과는 거리가 있으며 또 회화부분에서는 문장과 비교 했을 때 깊이가 없으므로. 합반시기에 중국어 수업에 별다른 도움이 되지 않는다.
셋째: 회화라 함은 합반 수업시, 또는 중국 학생들과 어울릴 때 기초가 어느 정도 잡혀 있으면 자연스레 익힐 수 있으므로 중요한 초기 일년 가량의 수업시간을 통해 배운다는 것은 시간적인 낭비가 될 수 있다.
■ HSK교재
이 교재는 한어수평고시를 목적으로 하고 있으며 문법을 많이 따지는 것이 특징이다. 첫 단계에서부터 문법이나 문제 위주로 배우게 된다면 중국어 학습의 사고방식이 굳어지는 우려가 있다. HSK는 3년정도 중국 학생들과 정규 수업을 같이 할 경우 6급이상은 무난히 달성 할 수가 있다.
한가지 반드시 기억해야 할 것은 진정한HSK 성적은 HSK급수와는 다소 거리가 있다는 점이다.
현 시점에서 적당한 조기유학생의 중국어 교재
아직은 조기유학생을 위한 전문교재가 없는 상황이다. 그러나 중국학교에서 중국학생들이 공부하는 교재를 우선으로 고려하는 것이 당연하다. 중국학생들이 공부하는 내용과 별 관계 없는 교재를 선정한다는 것은 바람직하지 않다. 특히 합반수업을 고려하면 반드시 중국학교 교재를 선정해야 한다. 물론 회화교재를 100% 거절한다는 논리는 아니다. 회화내용은 보조교재로 채택하는 것이 가장 좋다. 교재선택에 대해 더 많이 알고 싶다면 학습코너의 <중국어: 이렇게 배우자> 을 참조
(4) 인성교육 및 사춘기 심리건강 관리
대부분의 조기유학생들은 시기적으로 사춘기에 해당되므로 심리적인 안정감과 더불어 자칫 흩트러 질 수 있는 마음가짐을 바르게 잡아주어야 하며 목표의식을 일깨워 긍정적이면서도 진취적인 태도로 유학생활을 할 수 있어야 한다. 또한 문화적인 차이를 잘 극복 할 수 있도록 기본소양교육을 꾸준히 실시하면서 한국인으로서의 긍지를 갖는 한편 국내에서의 또래 학생들과의 교육과 비교 해 잃어 버릴 수 있는 예절교육 및 인성교육도 충분히 뒷받침 되어야 한다.
(5) 진로정보 및 진로지도
부모님들과 학생들이 개인별로 중국대학의 정확한 정보를 파악하기에는 많은 어려움이 있는 것이 현실이다. 특히 중국대학이라면, 대부분 top three (청화대, 북경대, 복단대) 대학을 먼저 연상하게 되고 이 top three 대학에 대해서도 자세한 정보는 잘 모르고 있는 것이 현실이다. 사실상 중국의 top 15위권이내의 대학은 모두 경쟁력을 충분히 갖춘 우수 대학들이며 각각 자랑스러운 분야와 특성으로 중국내에서도 인정받고 있음으로 우리학생들은 시야를 좀 더 넓혀야 할 필요성이 있다.
유학원의 중요한 역할 중 하나는 대학별 특례입시 정보와 전공별 정확한 정보모집 및 제공이다. 유학생의 경우 특례로 입학 하기 때문에 입학은 상대적으로 쉬운 편이나 입학 후 수학능력의 어려움까지 충분히 고려하여 학교를 선택 할 수 있는 진로지도가 있어야 한다. 여기서 정보수집과 제공도 중요하지만, 그 보다 중요한 역할은 학생개인의 적성과 대학별 특성을 잘 파악하여 정확한 선택을 할 수 있도록 도와주면서 시시각각 변화하는 대학의 특례입시 요강을 통해 정확한 진로지도를 해 주어야 한다. 아울러 기억해 두어야 할 점은 입학 보다는 개인의 적성과 수학능력이 충분히 되는 대학을 선택해야 학기 중간에 하향 편입을 하거나 중도에 포기하는 일을 피할 수 있으며 대학생활을 성공적으로 이끌어 갈 수 있다.
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